Маленький ребенок, только начинающий ходить, говорить и ориентироваться в этом мире, пусть даже всего лишь ограниченном его домом и ближайшими родственниками, – уже личность. Этот человечек одинаково принимает как свои слабости, которые кажутся ему вполне естественными, так и чужые «тараканы», которые, к слову, у него тоже не вызывают никакого удивления.

    Ребенок еще не познал этот мир, не сложил в своем сознании четких стереотипов о том, что есть хорошо, и что есть плохо, что правильно, а что в человеческом обществе считается странным, ненормальным, атипичным. Он не знает, что должен уметь человек, а что дается от природы. По этой простой причине самооценка у любого малыша вполне адекватная, несколько эгоцентрично-завышенная, что, впрочем, вполне нормально для ребенка его возраста, который требует к своей особе постоянного и непрерывного внимания.

    «Сам знаю!» «Я уже не маленький!» «Что хочу – то и делаю!» - Все эти высказывания в период формирования личности можно услышать по нескольку раз на дню. Появляется впечатление, что некогда мягкий и ласковый и веселый ребенок вдруг становится нервным, дерганным, агрессивным. А все лишь потому, что подсознательно ощущающий свое взросление человек пытается самоутвердиться уже не только в среде сверстников, но и  во взрослом обществе.

Как обстоятельства складывались в безоблачном детстве?

    В возрасте до 3-4 лет ребенок самодостаточен. Он не ощущает своей неполноценности по какой-либо абстрактной причине, вроде неумения одеться. Он горд своим существованием и принимает  себя и окружающих такими, какие они есть – без всякой предвзятости и насмешки.

    Кто наблюдателен, то, наверное, уже не раз замечал, что чем старше становится человек, тем больше консерватизма в его поведении, отношениях, взглядах, да и во внешнем облике. Одежда взрослого человека старше 35-ти, как правило, начинает тяготеть к классическому стилю, музыкальные предпочтения становятся более строгими и даже книги, которые он, возможно, терпеть не мог еще во времена своей школьной скамьи, начинают заново перечитываться и обретать новый смысл.

    Подросток же, а затем и юноша/девушка, в большинстве своем экспериментаторы. Подростковый период совпадает с началом вхождения во взрослую жизнь, появляются новые горизонты для своего проявления, и не самое последнее место в этот период начинает занимать поиск личного стиля, нередко весьма экстравагантного.